第25部分（3 / 3）

们直男之间的友情……这么复杂。

“所以……你是觉得秦擎不在，做《新影》意义就消失了吗？”

“对。”叶子点头，又补充道：“当然也不是说我对《新影》没有感情，我对《新影》是很坚持的爱——不然我不会贴钱给你发工资。”

林琅愣了：“我的工资……不是学校给补贴的？”

叶子讪笑：“你以为我纠缠着校方把《新影》扛下来的代价是什么？没有运营预算，也没有稿费预算——只约名家的旧稿或者二手稿，又或者约新人的稿子……总之靠四处求人来收内容——影大只批准了我一个办公室和一年的刊号而已。”

林琅突然很后悔自己跟顺儿聊天时，用“下流”这个词形容过他。

“总之……没错，意义消失了……一半。”

事已至此，林琅也想明白了，索性问了叶子一句：“如果秦擎愿意跟你一起做《新影》，但《新影》面临停刊也是已经确定的结果……即使是这样，你还觉得有意义吗？”

叶子苦笑：“我总觉得……至少给我留了一段时间，这个时间里……我可以努力再盖起一座新房子——然后，‘金屋藏娇’。哈哈！”

林琅也笑了：“原来我就是个工具人？”

“对不起。”他道歉。

“别放心上，我也是跟你调侃。”林琅拍了拍叶子的肩膀：“那么……我辞职。”

“欸？”

叶子停住了脚步，可林琅没有。

他走远几步之后才回过头来，对自己笑：“我很认可你这个人。所以……‘新房子’的工程，记得把我找回来当工头。”

雷音科技发布了一支广告片。

广告描绘的是一个温馨的学校场景：初为人师的青年游走在班级里，听到一组孩子们在聊“宇宙飞船”，她便弯腰加入讨论：“这个老师告诉你：……”；切换场景到另一组孩子们在聊“什么是人工智能”，她便又迅速赶去循循善诱：“这个老师知道：……”；再切换到下一组孩子们讨论“孟母三迁”典故的场景，她又迅速赶来；第四次场景切换，一个孩子看着一个生僻字喃喃自语着“这个字读什么？”的时候，老师气喘吁吁却依旧保持微笑着迅速赶来，正要开口时却被一个看似严肃的年长的教师阻止。接着，老教师给孩子递来一台雷音学习机。接着画面渐渐转黑，屏幕上浮起一行字：“我们无权替你去看世界，我们只教你如何踏上属于你的征程——雷音智能儿童学习机，授你以渔。”

明着是倡导“过程大于答案”这种理念的公益性广告。

暗地里在讽刺栗子科技过度的“保姆式服务”对儿童学习习惯的忽略。

虽然针对的客群是儿童，可实际买单的却都是家长。其实追根究底，两家学习机的功能价值其实并没有多么明显的孰高孰低。从“教育理念”上占据舆论高地，打动家长的心，才是在这场公关战里得胜的关键——写这个广告剧本时，林琅便是用这个思路着笔。

广告一经发布，果然再次掀起了极高热度的讨论。

刷新着手机屏幕上各个社群网站对“雷音VS栗子之战”的讨论，林琅感慨：新媒体时代确确实实地霸占了“当下”——如果放在五年前，半个月内两大品牌你来我往的精彩斗争，大概率是没办法被展现的。

——“现在是一个特别的时期，找到风口并且稳稳地坐上去的话，其实温文也摁不死谁的。”

——“早知道你这么冥顽不灵的话，我绝对不跟你搞这些蠢事儿。”

——“现在又不是‘家天下’的时代，小豆芽也能顶得动大石头！”

林琅躺在床上闭着眼。

恍恍惚惚间觉得自己看到了一座大房子。它金光闪闪的。

作者有话说：

林琅：我以后要金屋藏玉树！

唐玉树开心：好！老婆加油！

32 火光

32 火光

风风火火地闯回宿舍时，唐玉树扑了个空。

才拍着迷糊的脑袋想起来——林琅今天有课。

于是又风风火火地闯进主教楼。结果刚找到林琅上课的教室门前时，中午时段的下课铃就响了起来。

唐玉树又拍了拍自己迷糊的脑袋——不看时间，只是一个劲儿的瞎闯。

如果换做是林琅的话，他